Centro Público de Salud Integral  CEPSI®

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AREA TERAPIA OCUPACIONAL

Terapia Ocupacional (T.O.) es una profesión del área de la salud con una visión humanista y social, dedicada principalmente a apoyar a las personas de cualquier rango etario a prevenir o mantener la salud, favoreciendo la restauración de una función, recuperar o potenciar al máximo sus habilidades (físicas o psíquicas) para desempeñarse satisfactoriamente en el medio en el que se desenvuelve. Abarca a la persona en todos los aspectos: Físico, mental, social y laboral.

 

A QUIEN ESTA DIRIGIDA LA TERAPIA OCUPACIONAL

Diversas áreas como:

       Neurología     

      Accidentes cerebro vasculares (ACV)
     
Traumatismo encéfalo craneano (TEC)
     
  Paralisis cerebral
     
Enfermedades degenerativas (Parkinson, Alzheimer)
     
  Otros

   
Traumatología

    
  Lesión de tendones
    
  Fracturas

   
   Neonatología/ Pediatría
    
  
Prematuros

    
Trastornos o síndromes

   
Salud Mental infanto Juvenil
    
   Trastorno del Espectro Autista
    
   Síndrome de Asperger
    
   Hiperactividad/ Déficit Atencional
    
   Entre otros

  
  Déficit cognitivos y sensoriales
   
  Discapacidad intelectual
   
Intervención comunitaria
   
Geriatría
   
Otros.

AREAS DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL

  Trabajo enfocado en actividades con propósito, significado, y compromiso con la ocupación.

            Actividades de la vida diaria básicas (aseo personal, lavado de rostro, vestirse, peinarse, entre otros)

           Actividades de la vida diaria instrumentales (manejo de dinero, cuidado de terceros, movilización, entre otros)

         Descanso y sueño

        Educación

        Trabajo

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CAMPOS DE ACCION

Terapia Ocupacional Primaria- Secundaria- Terciaria:

      Personas, incluye familias, cuidadores, profesores, empleados y otros:

·           Organizaciones, como negocios, industrias o agentes, y;

·             Poblaciones dentro de una comunidad, personas sin hogar y personas con enfermedades crónicas en condiciones de discapacidad.

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Habilidades visoespaciales

-            Definición:

Las habilidades visoespaciales son funciones cognitivas implicadas en distinguir por medio de la visión, la posición relativa de los objetos (arriba, abajo, a la derecha, a la izquierda) en relación a uno mismo.

Nos permite detectar, diferenciar y seleccionar determinados estímulos visuales entre sí, para percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas. Asimismo, percibir aspectos como color, líneas, formas, figuras, espacio y la relación que existe entre ellos.

Estas habilidades que se encuentran a cargo del hemisferio derecho de nuestro cerebro, las ponemos en practica en actividades que realizamos en la vida diaria, cuando extendemos la mano para tomar un objeto, calcular la distancia y profundidad, al caminar o situar objetos que hay en nuestro alrededor sin golpearnos o tropezarnos entre ellos; esto nos permite calcular la distancia que hay entre un punto y otro y para comprender el entorno que nos rodea en segunda o tercera dimensión.

Estas habilidades tienen una importancia vital, ya que pueden dificultar o limitar nuestra capacidad de aprendizaje, por ejemplo, en áreas como la lecto­escritura, la creatividad, incluso de ellas depende gran parte el desempeño motriz, como la coordinación,  el equilibrio y la lateralidad.

 

-            Conductas observadas:

Las habilidades visoespaciales se manifiesta desde bebes, cuando éstas no se encuentran alteradas, los niños muestran marcado interés por las imágenes y todo tipo de dibujos y son dados a meter y sacar objetos en juegos de encaje, ya más grande, muestran gran habilidad para armar rompecabezas o hacer construcciones con cubos o legos. Por ejemplo, en la etapa pre­escolar realizan los dibujos sin problemas con correcta distribución en el papel, con mas detalles, incluso con representaciones de profundidad y volumen, en cambio quienes presentan alteraciones en éstas habilidades, hacen sus dibujos sin mucha claridad, percibiéndose mas como formas que poco tienen que ver con la representación esperada del objeto, con distribución inusual de dibujos o letras dentro del margen de la hoja, problemas en el lenguaje escrito, ejercicios matemáticos o al copiar de la pizarra en la sala de clases.

También podemos ver alteraciones en actividades motrices como al momento de gatear, caminar, corre, subir escaleras o saltar, ya que les resulta difícil calcular la distancia y velocidad entre su cuerpo y el espacio.

 

-            Evaluación:

Como Terapeuta Ocupacional se debe evaluar que actividades de la vida diaria se ven interferidas por una alteración en las habilidades visoespaciales, esto lo realizamos a través de una entrevista de la historia de vida y de la observación en su desempeño en diferentes actividades: copia de dibujos, reconocimiento de derecha e izquierda en su propio cuerpo o en imágenes externas, diseños con cubos, armar rompecabezas, dibujo espontaneo, tomar objetos y como maneja su cuerpo en el espacio.

También existen pautas de evaluación estandarizadas para detectar alteraciones visoespaciales como el “Test de Poppelreuter” y el “Test de los 15 objetos”, en ellos se realizan pruebas de reconocimiento visual con interferencia, en la cual se presenta una hoja con imágenes que se hallan superpuestas una sobre otra, la persona debe identificar que objetos se encuentran dibujados. El “Reloj de Luria” es una pauta que evalúa la orientación espacial, se debe identificar la hora que marca el reloj según las manecillas, pero sin sus números escritos.

 

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-            Tratamiento:

El tratamiento que se realiza en Terapia Ocupacional es promover el desarrollo de habilidades y destrezas visoespaciales, a través de intervenciones lúdicas, que permitan  el óptimo desempeño en las actividades de la vida diaria en distintos contextos.

El entrenamiento de estas habilidades lo realizamos a través de juegos que otorguen estos estímulos: tareas de orientación espacial (arriba, abajo, izquierda, derecha), cuentas para ensartar, rompecabezas, bloques de madera, legos, laberintos, juegos de argollas de distintos tamaños, cuadernos de dibujo e imágenes para colorear, juegos con pelotas y de imaginación, carreras de obstáculos para trabajar la psicomotricidad.

Del mismo modo se pueden realizar modificaciones ambientales o adaptaciones a objetos y actividades según corresponda.


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TERAPEUTA OCUPACIONAL CHILE

www.terapeutaocupacional.cl


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por becky hace más de un año

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